Задачка - логика и внимательность для дошкольника

Задачка - логика и внимательность для дошкольника.

Вот отправил младшего на дошколку в школу, куда и собираемся сдать
Купили всяких тетрадей с заданиями и тут, внезапно, столкнулся с абсолютной стеной тупизма.
Может это сам туплю, но всё же, решил на обозрение выставить.

И так, задачка, для дошкольника



Вопрос, что не так?

Свой ответ дам позже (10.11) с картинками , интересно мнение всех, один ли я такой, кому такое задание не по нраву.

Прошу отнестись серьёзно. Даже задумался, чтобы кадры набирать, предлагая решить это чудо

П.с.
Задачка по обучению грамоте...

 

ну сам вопрос не очень по-русски звучит)
рот - это не название предмета
А по другим словам клеточек не хватает мне, сейчас еще подумаю)


Тут тоже видел вопросы для дошкольника про окружающий мир и т.п.
Сколько у нас океанов всего???))

 

вот как мелкого отдавать, страшно стало!)))
научат, блин, так научат

 

ну где скрипичные ключи вариант слова либо "тон" либо "три", по их количеству
с трубой дела совсем плохо обстоят, не умещается она у меня в три буквы

--- добавлено, 8 ноя 2017, дата оригинального сообщения: 8 ноя 2017 ---

Либо тут клеточки вообще не важны, это просто схематично нарисовано, а не сканворд))
тогда "труба", "нота", "рот"

 

Ну думаю три клеточки для того, чтобы показать расположение буквы в слове, а не для определения количества букв в названии предмета.

 

Вот чтобы не размышлять об этом, как бы должны быть понятные правила задачи))

 

"Задачи с решенными ответами. Мы заботимся о вас с до школы". Спонсор задачника "Вася, аттестаты и дипломы в переходе на Савеловской"

 

В ячейках нужно написать «раз», «два», «три» согласно нужной последовательности.

 

Хрень какая то. В топку тетрадь.
На самом деле таких горе-учебников\тетрадей тьма. В инете можно найти и более странные задачи.

 

Эта задача на детское мышление, а мы её пытаемся решить по взрослому.

 

я тоже так думаю. это не буквы слов. так что все просто и понятно

 

Типа тру..., ...ота, рот?

 

ну да.

наверное

 

Мда, вот бредятина.

 

вот как раз в продолжение вопроса о предмете
Меня так учили - предметы бывают одушевленные и неодушевленные)
Предмет - это то, что можно осязать, потрогать, материальная вещь
Если рот еще можно хоть как-то отнести в предмету, то как к нему отнести - ноты?

 

Если только нотная тетрадь итп.

 

Как и обещал.
Свой ответ.

1. Постановка задания совсем диби..ная.



Предметом считаю определённую вещь. Губы?...
Ноты? Написанные музыкальные звуки...

2. Второй вопрос в задании также не оставляет равнодушным. Именно на этом вопросе ребёнок подошёл и попросил помочь, не мог никак понять, что за слова такие в ТРЁХ КЛЕТОЧКАХ. К картинках совсем не подходят. Папа тоже не смог))))

именно также сразу подумал) но клеточки, чтоб были не ладные, сбивали с толку


В общем после такой "весёлой" и "логичной" задачки, решил поинтересоваться у учителя, что это было. Ответ получил совсем ёмкий.
Оказывается, надо было тупо взять и соединить картинки с нужными клетками.
То, что клеток не хватает для "труба", "нота", не важно))))

В задании нет условия заполнить пустые клеточки буквами, поэтому клеточки не важны.
Так зачем вообще нужны? Нормально, правда?

ребёнок тоже в ступор впал))))

Понятно, что в задании имеется в виду, но зачем же из нас делать...?))))

 

Цель упорно но достигается. Сделать из детей идиотов, или как минимум сомневающихся во всем.

 

продолжаем тему

Задачка!
Математика начального класса.



Вопрос: Почему 2?

 

Это точно ваша учительница?? Или из инета?
Я бы пошел и разъеб..л учительницу.